当前,高校的信息化建设已经从数字校园过渡到了智慧校园,而实验室是高校进行教学实践和人才培养的重要场所,更应加快推进智慧实验室建设,打造智能物联、开放的智慧教学空间。但经过诺飞尔研发团队深入华侨高校调研后,发现传统实验室存在很多痛点急需解决:
实验室安全风险较高
实验室覆盖学科范围广,参与学生人数多,实验教学任务量大,仪器设备和材料种类多,潜在安全隐患与风险较高。
信息化技术应用程度较低
实验教学在校园信息化建设环节中还处于待开发状态,没有跟上学校教育信息化整体建设的步伐。
管理机制建设不完善
学校实验室日常管理难度较大,管理人员少、安全责任大、工作强度高、实验室类别多等,人工管理费时费力,易出错。
实验室建设资源分配不合理
实验室建设缺少整体规划、空间利用不合理、实验室使用率低。
数据统计分析上报
实验室和实验仪器设备的使用情况统计需要收集大量的基础数据,时间跨度长、工作强度大、错误率高。
高校实验室的智能化不是堆砌单个新设备,更重要的在于专业设备的整体联动,数据分析,远程控制,平台管理等,需要形成统一整体将有效推动实验室智能化建设,使得学校实验室兼具安全性、节约性、智慧性特征,促动教育建设信息智能化。
诺飞尔为高校量身打造的智慧实验室管理平台,该平台基于信息技术、机器视觉、模式识别等人工智能技术共同协作,搭建了7个功能系统:实验教学信息系统、设备管理系统、大型仪器设备共享系统、智能环境感知系统、智能用电管理系统、智能门禁系统和视频监控系统。为其打造一个集业务系统、中台管理、智能预测的三位一体式智慧实验室生态圈。
本系统是采用典型的物联网架构,建立一个以智能化控制为根基、以数据流为主干、软件支撑平台为入口、各个业务应用模块灵活搭配的智能控制系统,通过智能控制、数据采集、身份认证和统计分析,达到实验室智能化安全管理的目的。
此次项目,由前端的智能化控制设备与后端的业务管理平台组成,前端控制设备负责对实验室门禁、设备电源的智能控制与数据采集上传,后端的业务管理平台负责数据分析、输出与各个业务的管理,两者在功能上相辅相成,缺一不可。以稳定可靠的智能控制设备为基础,通过丰富多样的业务应用模块,准确了解实验室运行状态和相关信息,**程度满足学校对实验室智能化管理的需求,同时也为学校师生的教学实践、自主创新提供高效而便捷的通道,把日常管理工作从粗放式向精细化转变,减少人力、物力、财力等资源的投入,提高管理水平。
高校通过使用诺飞尔为其构建的智慧实验室智控平台,获得了以下价值:
通过智能环境感知系统、智能用电管理系统、智能门禁系统以及视频监控系统,有效提高了实验室的管理效率和安全性,实现了对人员和设备的有序管理,支撑起实验室各项业务的智慧运行。
打破数据信息孤岛,提升效率
基于智能接入和感知设备,通过智慧化的数据连接,开展师生与物理对象的关联、互动,有效提高了教师和管理人员的工作效率,提升了实验室的开放共享程度,实现了智慧实验教学。
提供决策支持
通过深度挖掘与论证设备相关的所有数据,全面掌握设备的运行状态,为设备论证提供决策依据,取代了依靠经验和偏好的论证决策模式,显著提高了设备论证决策的效率和质量。04
应用设备管理系统和大型仪器设备共享系统,可以从根本上改变原有的粗放式管理方式,提升协同管理效率,实现以设备种类、属性和功能为基本依据的高校设备统一规范化、集中式和精细化管理。
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强大的中台管理为高频多变的高校实验室业务系统提供支撑,业务系统和中台管理为智能预测提供海量数据,智能预测运用AI算法输出预测建议,反哺业务系统高效运行,最终助力高校科研加速创新。
诺飞尔秉承“万物互联思维,深挖用户痛点,构建智慧系统”的研发理念,以专业的数字化顾问专家团队为客户提供一站式的智慧实验室构建服务,并通过平台资源优势为客户提供更多的产品和优质服务,真正为客户数字化转型实现降本增效。